Descripción
FASOLET 3 IEM
- INSTRUMENTO: Lenguaje musical
- Autora: Moreno Vidal, Patricia
- Título: Fasolet 3
- Editorial: IEM
FASOLET-IEM es un sistema de Iniciación a la música bajo el marco de la Metodología IEM, dirigido a los niños /as desde los 4 hasta los 8 años.
Contenido: Libro Fasolet 3 + CD Fasolet 3 + Pegatinas
Fasolet- IEM, es una colección de 7 libros pensados para la etapa de iniciación musical (de 3 a 7 años). Están divididos en dos modalidades: fasolet para los niños que empiezan con 3 años y fasolet junior para los que empiezan con 6 años. La metodología es la misma en ambas modalidades. Los materiales didácticos están adaptados a su nivel de desarrollo.
- 5 libros de Fasolet para los niños y niñas que empiezan con 3 años:
– Fasolet 0: para niños/as de 3 años (empieza con nivel 0). Presenta: el violín, la trompeta, el saxofón y la batería.
– Fasolet 1: para niños/as de 4 años (también empieza con nivel 0). Presenta a los instrumentos de cuerda.
– Fasolet 2: para niños/as de 5 años. Presenta a los instrumentos de percusión.
– Fasolet 3: para niños/as de 6 años. Presenta a los instrumentos de viento madera.
– Fasolet 4: para niños/as de 7 años. Presenta a los instrumentos de viento metal.
- 2 libros de Fasolet Junior para los niños que empiezan con 6 años:
– Fasolet Junior 1: para niños de 6 años (empieza con nivel 0). Presenta la familia de la cuerda y la percusión.
– Fasolet Junior 2: para niños de 7 años. Presenta la familia de viento madera y viento metal.
Estos libros de iniciación musical forman parte de una Metodología de carácter global aplicada a la educación musical que el Instituto de Educación Musical (IEM) está desarrollando en distintos ámbitos.
Estos materiales didácticos están pensados para potenciar al máximo las capacidades de los niños en estas edades: creatividad, educación auditiva (oído armónico y melódico), análisis, pensamiento musical lógico, coordinación, psicomotricidad, comprensión de los elementos musicales …
Utiliza la improvisación como el elemento motivador del aprendizaje actuando como motor en la adquisición y práctica del conocimiento.
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